Ensinar matemática no Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano) para alunos da Educação Especial que ainda não estão alfabetizados é um dos grandes desafios da prática pedagógica inclusiva. Muitas vezes, o mercado oferece materiais focados apenas nos anos iniciais, o que resulta em propostas infantilizadas para estudantes que já são adolescentes e possuem entre 11 e 15 anos.
Para romper com isso, a melhor estratégia é apostar na Matemática Funcional. Trazer o cotidiano e as experiências reais para o papel permite que o aluno faça uma leitura visual da situação, compreendendo os conceitos de adição e subtração mesmo sem dominar a leitura de textos.
O foco no cotidiano: O Sistema Monetário
Nesta proposta de material adaptado, o foco principal é o uso do sistema monetário por meio de encartes de supermercado e lanchonete simulados. Como os alunos são mais velhos, o manuseio de dinheiro e a compreensão de preços são habilidades essenciais para a autonomia deles.
As atividades foram estruturadas substituindo os tradicionais enunciados escritos por comandos puramente visuais:
- Adição funcional: O aluno observa a imagem do Produto A + a imagem do Produto B e calcula o valor total somando os números inteiros.
- Subtração e troco: O aluno visualiza uma nota de dinheiro (ex: R$ 10) menos o valor do produto adquirido, determinando o troco.
Um design pensado para a inclusão
As fontes são amplas e os espaços de resposta foram planejados para serem versáteis: o aluno pode escrever o resultado ou, se preferir, você pode recortar cartões numéricos para que ele faça o pareamento e cole a resposta correta.
Baixe o arquivo pronto para imprimir
Preparei um arquivo completo em formato PDF, com excelente resolução e prontinho para ser impresso e aplicado nas suas intervenções ou salas de recursos.
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